Опубликовано ср, 24/08/2016 - 13:52 пользователем fbuz-13 Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, ее нужно крепко держать в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. Анри Барбюс.   Школа — это первая ступень в большую жизнь для каждого человека. Именно школьный опыт помогает ребенку осваивать те законы, по которым живет взрослый мир, способы существования в границах этих законов. Трудно переоценить значимость школьных лет в жизни каждого ребенка, и в первую очередь следует помнить о том, что пребывающие в школе дети, должны быть защищены как с экологической, противопожарной, антитеррористической, так и с санитарно-эпидемиологической точек зрения. При этом необходимо учитывать возможности и потребности юного поколения и наставников, чтобы учебный процесс был максимально удобен, эстетичен и давал наилучшие результаты. В связи с этим, все образовательные организации перед началом учебного года проверяют и принимают (не принимают) специальные комиссии. Специалистами санитарно-эпидемиологической службы, входящими в комиссию, предъявляются требования, регламентированные СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Особое внимание администрации школы, при подготовке общеобразовательной организации к началу учебного года, следует уделить своевременному выполнению предписаний Управления Роспотребнадзора и его территориальных отделов, а также следующим немаловажным аспектам: *Состояние  территории образовательного учреждения:* - Наличие исправного ограждения учреждения по всему периметру территории. - Наличие и состояние наружного электрического освещения территории учреждения. - Состояние физкультурно-оздоровительной зоны и соблюдение требований по ее расположению - Наличие и оборудование площадки для сбора мусора, договора со специализированными организациями о вывозе мусора, состояние мусоросборников, соблюдение требования о местонахождении площадки для сбора мусора на расстоянии не менее 25 м от окон и от входа в столовую. *Готовность здания* *(зданий)* ОУ к новому учебному году и работе в осенне-зимний период, общее состояние помещений, качество выполненного текущего или капитального ремонта. При этом особое внимание обращается на: 1. Состояние отделки стен, пола, потолка помещений общеобразовательной организации (гладкие, без деформаций, трещин, щелей, поражения грибком). 2. Состояние естественного и искусственного освещения. -  все основные учебные помещения должны иметь естественное освещение; - светопроемы учебных помещений оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами (подъемно-поворотные жалюзи, тканевые шторы); - в учебных помещениях система общего искусственного освещения обеспечивается потолочными светильниками с люминесцентными лампами и светодиодами; - классная доска, не обладающая собственным свечением, оборудуется местным освещением – софитами; - хранение неисправных и перегоревших ртутьсодержащих ламп, соблюдение порядка организации их вывоза из здания ОУ. 2. Состояние системы вентиляции. - исправность (неисправность) фрамуг в классах, а также принудительной вентиляции на пищеблоке, в учебных мастерских (над станками), в кабинетах домоводства (над электроплитами), в кабинетах химии (вытяжной шкаф);  - концентрация вредных веществ в воздухе в помещениях с постоянным пребыванием детей (учебные кабинеты, учебные мастерские, актовый зал, спортивный зал, библиотека) не должна превышать предельно допустимых концентраций для атмосферного воздуха в населенных пунктах. 3. Состояние холодного и горячего водоснабжения, канализования. - В соответствии с установленными требованиями, подводкой горячей и холодной воды должны быть обеспечены помещения пищеблока, столовая, буфетные, душевые, умывальные, кабины личной гигиены, помещения медицинского назначения, мастерские трудового обучения, кабинеты домоводства, помещения начальных классов, кабинеты рисования, физики, химии и биологии, лаборантские, помещения для обработки уборочного инвентаря и туалеты общеобразовательных организаций. - Исправное состояние централизованной канализации, а при ее отсутствии – автономной канализации здания, выгребов или локальных очистных сооружений. - На каждом этаже должны размещаться туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями. Для персонала выделяется отдельный санузел. *Учебные помещения.* - Количество рабочих мест для обучающихся не должно превышать вместимости общеобразовательной организации, предусмотренной проектом, по которому построено (реконструировано) здание. - Правильное размещение кабинетов, лабораторий, учебных мастерских, помещений медицинского назначения, спортивных, танцевальных и актовых залов  - не допускается использование цокольных этажей и подвальных помещений, помещения для обучающихся 1-х классов размещаются не выше 2-го этажа, а для обучающихся 2-4 классов – не выше 3 этажа. - Площадь учебных кабинетов, без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования, из расчета: - не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий; - не менее 3,5 м2 на 1 обучающегося при организации групповых форм работы                              и индивидуальных занятий. - Санитарное и техническое состояние кабинетов, укомплектованность мебелью, ее состояние и маркировка. - Готовность учебных мастерских, кабинетов домоводства, их санитарное и техническое состояние, обеспеченность исправным оборудованием и инструментарием. - Соблюдение требований по правильному оборудованию кабинетов информатики. Пищеблок и подсобные помещения для хранения продуктов (в соответствии с СанПиН 2.4.5.2409-08 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования"). - Достаточность, исправность, состояние технологического и холодильного оборудования. - Наличие и состояние, маркировка кухонного инвентаря, кухонной посуды, разделочного инвентаря для сырых и готовых пищевых продуктов. - Наличие и состояние отдельных разделочных столов для разделки сырых и готовых продуктов. - Состояние столовой посуды и соответствие количества единовременно используемой столовой посуды и приборов списочному составу детей. Состояние обеденного зала, обеспеченность мебелью. - Наличие посудомоечных машин или посудомоечных ванн,  их состояние и количество. - Наличие и состояние маркировки уборочного инвентаря, моющих средств, специальной ветоши, мочалок и щеток для мытья посуды. - Достаточность моечных ванн для обработки сырья, раковин для мытья рук. - Состояние складских помещений для хранения картофеля и корнеплодов. Функционирование *медицинского кабинета* должно осуществляться в соответствие с СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность» и согласно заключенного договора об оказании медицинских услуг. *Помещения для занятий физкультурой:* - Санитарно-техническое состояние физкультурного зала, открытых спортивных площадок, спортивного оборудования и инвентаря. - Наличие раздельных раздевалок, туалетных  и душевых комнат при спортивных залах и их состояние. - Рекомендуемое расположение спортивного зала на 1-м этаже здания школы. Не допускается его расположение в цокольном этаже. Особое внимание следует уделить проведению лабораторных исследований воды общеобразовательной организации (питьевые фонтанчики, пищеблок), воздуха помещений, в которых проведен ремонт с использованием полимерных строительных материалов, лаков, красок. Администрации организации необходимо проконтролировать наличие личных медицинских книжек у всех работников с действующими результатами медицинского осмотра и аттестации. Подводя итог вышесказанному, следует подчеркнуть, что, для того, чтобы качественно подготовить образовательную организацию к началу учебного года по всем направлениям и сдать ее комиссии с первого предъявления, подготовка должна начинаться заблаговременно и осуществляться по конкретному плану. .... Категория документа: * Публикации [1] [1] https://13.rospotrebnadzor.ru/center/stats/publikacii